Evidensbaserte rammer for behandling av barnehagebarn som stammer: en narrativ gjennomgang Jon-Øivind Finbråten og Tommy Olsen
En kvalitativ studie av pedagogisk-psykologisk rådgivere erfaringer, kunnskap og kunnskapsbehov om pragmatikk og sosial kommunikasjon hos autistiske barn og unge Tamara Kalandadze, Ann Cathrin Gjevikhaug, Jørgen Bergem Loftås, Anne Marte Dyngvold Kulsrud & Hege Holterhuset Moen